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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 道德教育專輯 |
| 卷期 | 0：25 |
| 篇名 | 環境倫理與生態道德教育 |
| 起訖頁 | 79-98 |
| 作者 | 郭實渝 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2000/11 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 道德教育；環境倫理；環境教育；生態道德教育；隱喻；全球化環境倫理 |
| 章節標目 | 一、緒論（頁80）；二、環境倫理（頁83）；三、生態道德教育（頁88）；四、結論（頁93） |
| 摘要 | 在許多環境倫理的理論中，基本上是分為兩進路，其一是仍堅持現代性思索方式的環境科學系統發展的新科學世界觀，以此為討論重點的環境科學知識。另一是企圖改變自啟蒙運動以來，人類對自然的思索方式，並在傳統人文理念中找線索。這兩個進路並沒有交集，在同一思索層面上是無法同時存在的，而若由此二進路發展教育方向及原則，則我們必須採取其一來發展。生態道德教育採取的論點是注重傳統生態理念及其思想的傳達。本文藉由討論柯立冠提出的全球化環境倫理在施行上的兩難，思考在生態教育上應採取的進路，基於生態教育的三個預設，發展出三個生態道德教導活動上的三個原則，以達到延續生態永續文化的永恆目標。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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