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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 推廣教育 |
| 卷期 | 0：8 |
| 篇名 | 清末教育行政制度之演變 |
| 起訖頁 | 267-389 |
| 作者 | 雷國鼎 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 1983/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 教育行政制度；教育行政 |
| 章節標目 | 壹、中央教育行政制度；貳、省教育行政制度；參、縣教育行政制度 |
| 摘要 | 滿清中央教育行政事務原由「禮部」掌管，同治年後中央與地方相繼設立新式學堂，分由不同之政府機關主管，並無全國統一性之教育行政機關。光緒廿四年開辦京師大學堂，各省學堂由大學堂管轄，為我國新教育行政制度之嚆矢。光緒廿七年，專設管學大臣兼掌京師大學堂及全國學校事務，光緒廿九年設「總理學務大臣」。光緒卅一年，學部奉旨設立，我國新制中央教育行政機關於茲建立。清之省教育行政沿舊制設提學道，光緒廿八年鄂省首設學務處，直隸設學校司，光緒卅二年各省改設提學使司，縣教育則無教育行政可言，直至光緒卅二年設勸學所以為縣級教育行政機構。清末自同治至宣統，共計五十年，此間對教育之興革包括興學校、立宗旨、廢科舉、倡遊學、譯西書、重實業、設女學、改私塾。(張稚凰整理) |
| 授權狀態 | 已授權 |
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