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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 國語文教育專輯 |
| 卷期 | 0：15 |
| 篇名 | 我國國語文教育的目標與演進 |
| 起訖頁 | 1-9 |
| 作者 | 王天昌 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 1990/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 國語文教育；國語教育；國語運動 |
| 章節標目 | 一、國家需要統一的語言文字；二、我國自古重視語文的統一；三、清廷決心推行國語教育；四、民國初期的國語文教育；五、兩綱四目十件事；六、抗戰時期國語運動與國語文教育；七、台灣光復初期的國語文教育；八、政府從未主張消滅方言；九、國小學生入學先教注音符號 |
| 摘要 | 如果要全國民眾彼此意見溝通無礙，達到全國的真正統一、和諧團結，普及國民教育，推行民主政治，就應該規定一種可供全國人民共同使用的語言及文字才行。根據史書的記載可看出，我國自古以來就重視語言文字的統一，在滿清末年，「官話」就已經列入學部所訂定的學校課程中，要求全國普遍傳習了；宣統三年（西元1911年），滿清政府召開一次「中央教育會議」，會中即決議通過「統一國語辦法案」，自此以後，朝野正式以「國語」做為國家統一的標準語言的名稱。民國二年二月北京召開「讀音統一會」，在吳敬恆、王照（字小航）諸先進的主持下，制訂一套統一國語、普及教育所必須的工具--「國音字母」（即注音符號）。此外，作者在文中亦概述了抗戰時期國語運動與國語文教育、台灣光復初期的國語文教育、以及國小學生入學先教注音符號的情形。（葉孟昕整理） |
| 授權狀態 | 已授權 |
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