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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 科學教育 |
| 卷期 | 0：14 |
| 篇名 | 我國科學教學評量的改進 |
| 起訖頁 | 221-239 |
| 作者 | 黃寶鈿 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 1989/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 科學教育；科學教學；教學評量；數理科 |
| 章節標目 | 緣起；壹、國中學生數理科學習情況調查研究計畫；貳、改進數理科聯招命題研究計畫；參、國中數理科教學情況調查輔導研究計畫；肆、教學評量改進成效 |
| 摘要 | 我國政府為發展科學，特別訂定長期發展計畫。為改進國民中學自然科教學評量，民國六十年、六十四年皆進行命題之改進研究。民國七十一年更為了引導教學正常化，國科會介入高中聯合招生的命題改進工作，進行「改進數理科命題研究計畫」，並與教育部、廳、局及各區聯招會進行「高中聯招數理科命題改進研究計畫」及「國中學生數理科學習情況調查研究計畫」。民國七十五年教育部為繼續瞭解國中數理科教學與評量方法，並持續有效地輔導教學方法，以達成國中新課程目標，修訂出「國中數理科教學情況調查與輔導研究計畫」，進行試題之彙整與抽取、試題分析、示範試題之提出與討論、舉辦研討會。所年來高中職聯招命題已朝向科學性、教育性、公平性而努力。(張稚凰整理) |
| 授權狀態 | 已授權 |
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