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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 美術教育專輯 |
| 卷期 | 0：11 |
| 篇名 | 近三十年來我國高級中學之美術教育 |
| 起訖頁 | 355-388 |
| 作者 | 凌嵩郎 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 1986/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 高級中學；美術教育；實驗班 |
| 章節標目 | 一、前言；二、三十年來課程目標及時數之演變；三、教學的實施狀況；四、美術課未能正常化的原因；五、美術實驗班的設置；六、教育部重視施教技術，舉辦教學研習會；七、高中美術科新課程標準之精神及特色；八、高中美術教師對目前教學的一般反應意見；九、已定有正確的導向目標與完善的設備標準；十、結論 |
| 摘要 | 高級中學是普通教育的最後過程，之後便要走向職業性的專科教育，或探討高深知識的大學教育，因此學生在課業、心理方面的壓力較大。甚至在升學競爭的壓力下，已經妨礙正常的教學，藝能教育更是備受影響，這種現象，當會遺有不良效果在多年以後，實在是在加強教育效果聲中，應予檢討與重視的問題。因此作者在本文中，分別論述了1.三十年來課程目標及時數之演變；2.教學的實施狀況；3.美術課未能正常化的原因；4.美術實驗班的設置；5.教育部重視施教技術，舉辦教學研習會；6.高中美術科新課程標準之精神及特色；7.高中美術教師對目前教學的一般反應意見；8.正確的導向目標與完善的設備標準等各項議題，希望使高中階段的美術教育，可以發揮啟發身心平衡的美感任務，並從中發掘出美術創造者的資源。（葉孟昕整理） |
| 授權狀態 | 已授權 |
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