區塊研究二之「各國近期中小學課程取向與內涵的比較研析」整合型研究子計畫七：「紐西蘭近期中小學課程內涵與取向的研析」 研究報告
| 研究計畫及報告 | |
| 計畫類型 | 整合型計畫 |
| 計畫名稱 | 區塊研究二之「各國近期中小學課程取向與內涵的比較研析」整合型研究子計畫七：「紐西蘭近期中小學課程內涵與取向的研析」 研究報告 |
| 整合型計畫名稱 | 「中小學課程發展之相關基礎性研究」區塊研究二之「各國近期中小學課程取向與內涵的比較研析」整合型研究 |
| 計畫主持人 | 李駱遜 |
| 研究者 | 研究助理： 林欣誼 |
| 執行單位 | 國家教育研究院籌備處 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 紐西蘭中小學教育；課程核心取向；課程內涵 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
|---|---|---|
| 壹、緒論 | 2-5 |
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| 一、研究背景 | 2-3 |
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| 二、研究目的 | 3 |
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| 三、研究方法 | 3-5 |
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| 貳、認識紐西蘭 | 5-15 |
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| 一、地理環境 | 5-7 |
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| 二、歷史背景 | 7-9 |
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| 三、政治影響 | 9-11 |
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| 四、經濟發展 | 11-12 |
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| 五、社會演進 | 12-13 |
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| 六、教育回顧 | 13-15 |
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| 參、紐西蘭近期課程的發展 | 15-38 |
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| 一、紐西蘭的教育 | 15-23 |
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| 二、國訂課程架構 | 23-38 |
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| 肆、新訂課程綱要 | 38-49 |
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| 伍、從非官方角度看紐西蘭教育 | 49-51 |
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| 陸、對台灣教育的啟示 | 51-55 |
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| 一、課程綱要有清晰、具體的學習方向 | 51-52 |
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| 二、具有一致性、完整性的課程綱要 | 52 |
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| 三、關鍵能力的培養具連貫性 | 52 |
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| 四、學校根據國家課程綱要自行規劃課程 | 52-53 |
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| 五、貫徹「因材施教」的理念 | 53 |
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| 六、學生的學習和興趣結合 | 53-54 |
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| 七、不放棄任何一個學生 | 54 |
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| 八、尊重「本土文化」和「多元文化」的特色 | 54-55 |
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| 九、課程的改革需要配套措施 | 55 |
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| 參考文獻 | 55-60 |
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| 附錄 | 61-62 |
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