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「中小學課程發展之基礎性研究」區二整(一):中小學課程內涵與取向的研析

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「中小學課程發展之基礎性研究」區二整(一):中小學課程內涵與取向的研析
研究計畫及報告
計畫類型個別型研究
計畫名稱「中小學課程發展之基礎性研究」區二整(一):中小學課程內涵與取向的研析
整合型計畫名稱「中小學課程發展之相關基礎性研究」
計畫主持人趙鏡中吳敏而林宜臻黃茂在周筱亭秦葆琦王浩博陳政友林錦英施登堯洪若烈范信賢李駱遜
執行單位國家教育研究院籌備處
語文中文
關鍵詞中小學課程課程綱要課程發展課程改革
關鍵詞(英)primary and junior high school curriculum;standard;curriculum development;curriculum reformation
GRB連結https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=1824730
摘要
英文摘要
授權狀態已授權

章節標目

表格標題
標題頁數
總計畫:中小學課程內涵與取向的研析1-104
  壹、緒論3-8
  貳、文獻探討9-18
  參、我國課程的發展沿革及其演變19-68
  肆、各類課程的內涵與取向69-86
  伍、對台灣中小學課程修訂各類課程綱要的啟示與建議87-100
  陸、對臺灣未來中小學課程綱要規劃之建議101-102
  參考文獻103-104
子計畫一:中小學語文類課程內涵與取向的研析105-161
  壹、緒論107-110
  貳、各國近期語文類課程之內涵分析111-131
  參、各國語文類課綱的重點趨勢探討132-135
  肆、焦點團體討論之議題分析136-151
  伍、結論與建議151-155
  參考文獻156
  附錄157-161
子計畫二:中小學數學課程內涵與取向之研析163-236
  一、研究緣起及背景166-169
  二、研究目的169
  三、研究方法及流程169-172
  四、文獻探討173-205
  五、研究結果與討論206-219
  六、結論與建議219-223
  七、參考文獻224-236
子計畫三:中小學自然科學類課程內涵與取向的研析237-359
  壹、緒論239-244
  貳、台灣自然科學類課程的發展沿革與演變245-251
  参、他國近期自然科學類課程的發展背景與內涵252-281
  肆、焦點團體討論之議題分析282-291
  伍、結論與建議292-298
  參考文獻299-301
  附錄302-359
子計畫四:中小學社會類課程內涵與取向之研析361-498
  壹、緒論363-365
  貳、臺灣社會類課程的發展沿革及其衍變366-402
  参、他國近期社會類課程的發展背景與內涵403-450
  肆、結論與建議451-459
  伍、參考文獻460-464
  陸、附件465-498
子計畫五:中小學健康與體育類課程內涵與取向之研析499-649
  壹、緒論501-505
  貳、臺灣健康與體育課程的沿革、現況與問題506-525
  參、各國健康與體育課程的設置與內涵526-595
  肆、健康與體育課程的教與學596-631
  伍、結論與建議632-643
  參考文獻644-649
子計畫六:中小學藝術類課程內涵與取向之研析650-718
  壹、緒論652-656
  貳、台灣藝術類課程之發展沿革與內涵探討657-675
  參、當代藝術教育的思潮675-677
  肆、國外藝術類課程的取向與發展趨勢677-705
  伍、結論與建議705-708
  陸、研究工作項目與進度709
  參考文獻710-714
  附錄715-718
子計畫七:中小學綜合類課程內涵與取向之研析719-905
  壹、緒論721-727
  貳、台灣綜合類課程的發展沿革及其內涵728-740
  參、各國近期綜合類課程的設置與內涵741-769
  肆、綜合類課程的相關學習內涵770-781
  伍、綜合類課程的主要取向——生活實踐學習782-795
  陸、結論及綜合類課程結構調整之可能性796-805
  參考文獻806-814
  附錄814-905
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