1997年國科會委託的「教育相關期刊排序」計畫，以及隨後由教育學期刊選出的TSSCI名單，已經給臺灣教育學界帶來很大的衝擊，許多期刊改變了編輯、審查與發行制度。
此計畫完成執行至今，已有五年之久，面臨許多期刊的編審與發行制度之改變，現在也就有必要進行第二次的期刊素質之排序（評比）。
本研究以納入上次排序的教育期刊為基礎，加上新創的期刊，從中選取平均每期刊登教育學術論文達到兩篇以上者納入評比；並透過問卷調查的方式，建立教育學者對各期刊的評價指標；納入排序的期刊所列參考書目作內容分析，計算期刊間互相引用次數，建立引用指標；進而根據這些指標，建立各期刊評比總分，並採用群落分析，依此總分將期刊分成四個等級。而本研究所做的信效度分析，也顯示本研究各項評比指標具有良好的評量品質。