緬甸僑校師資培育成效之評估研究
| 研究計畫及報告 | |
| 計畫類型 | 個別型研究 |
| 計畫名稱 | 緬甸僑校師資培育成效之評估研究 |
| 計畫主持人 | 何福田；羅瑞玉；吳根明 |
| 執行機構/主管機關 | 中華民國僑務委員會 |
| 執行單位 | 國立屏東師範學院 |
| 語文 | 中文 |
| GRB連結 | https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=531286 |
| 摘要 | |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 第一章、緒論 | 1-6 |
| 第一節、研究緣起 | 1-3 |
| 第二節、研究目的 | 4 |
| 第三節、名詞界定 | 5 |
| 第四節、本研究之困難與限制 | 6 |
| 第二章、文獻探討 | 7-36 |
| 第一節、各國師資培育制度之比較 | 7-10 |
| 第二節、我國師資培育制度之現況 | 11-13 |
| 第三節、緬甸僑校師資培育之現況 | 14-24 |
| 第四節、教師角色發展理論與相關研究分析 | 25-35 |
| 第五節、本章小結 | 36 |
| 第三章、研究設計與實施 | 37-49 |
| 第一節、研究架構 | 37-38 |
| 第二節、研究問題與假設 | 39-41 |
| 第三節、研究方法 | 42-46 |
| 第四節、研究程序 | 47-48 |
| 第五節、研究進度與預期成效 | 49 |
| 第四章、研究結果與討論：問卷部份 | 51-120 |
| 第一節、緬甸僑校師資培育之現況 | 51-88 |
| 第二節、緬甸僑校師資培育之成效 | 89-113 |
| 第三節、緬甸僑校師資培育之困境 | 114-115 |
| 第四節、緬甸僑校師資培育之展望 | 116-120 |
| 第五章、研究結果與討論 | |
| 訪談部份 | 121-134 |
| 第一節、角色知覺的改變歷程 | 121-123 |
| 第二節、角色的反省批判歷程 | 124-127 |
| 第三節、角色的期望與實踐歷程 | 128-130 |
| 第四節、本章小結與討論 | 131-134 |
| 第六章、結論與建議 | 135-144 |
| 第一節、結論 | 135-140 |
| 第二節、建議 | 141-144 |
| 參考書目 | 145-148 |
| 附錄一、屏東師範學院八十六學年緬甸僑校培訓師資班教學與行政評量調查結果 | 149-156 |
| 附錄二、緬甸僑校師資培育班第二期期末學員意見調查結果 | 157-160 |
| 附錄三、僑務委員會八十七年緬甸海外華文教師研習會教學反應統計表 | 161-164 |
| 附錄四、緬甸僑校師資培育成效之評估研究訪談大綱 | 165-166 |
| 附錄五、緬甸僑校師資培育成效之評估研究訪談問卷 | 167-168 |
| 附錄六、書面訪談結果 | 169-210 |
| 附錄七、口頭訪談錄音整理 | 211-224 |
| 附錄八、緬甸僑校師資培育成效之評估研究調查問卷 | 225-226 |
| 附錄九、中小學教師專業態度量表 | 227-230 |
| 附錄十、國語文基本能力檢定考試試卷 | 231-232 |