成人教育植基於廿世紀終生教育之理念，也是一個國家社會、經濟發展到相當階段，所必然產出的教育現貌，種種現象顯示，我國成人教育的時代已經來臨，教育部在「發展與改進成人教育計劃綱要」中業已規劃了國家未來成人教育的發展大要，為了將來真正能落實，所以教育部也委請學者專家針對不同地區予以研究。本研究正是該系列研究之一。

研究者首先從文獻中找出成人教育之各種理念，並從屏東統計要覽中，調出屏東地區之人口特性，並行文至各級學校及民間社團，以初步掌握屏東地區成人教育現況；然後編製問卷，分別調查屏東地區推展成人教育單位所遭遇的困難期望，以及屏東成人對於各項成人教育活動之需求，獲得許多寶貴資料；此外，研究同仁也召開兩次座談會以及多次親赴屏東各地區訪視，以發掘實際的問題。

本研究的主要發現，在現況方面，屏東地區辦理單位都集中在小學，課程內容多屬「國民基本教育」，業務單位都面臨到多種困難，包括成人意願問題、經費不足、師資缺乏、承辦人員不足等；在成人的需求方面，成人的參與動機並不強烈，成人對於辦理方式與時間是傾向於不具強制性的學程，在課程需求方面，不同背景之成人對不同的成人活動有不同的偏好。大體上年紀愈輕，從事公教、自由業以及較高教育程度之成人，普遍的對各類型成人活動有較高之需求。

最後，研究者根據研究發現而規劃出推展成人教育的一般模式，分別從中央到地方的整合，各類型機構可以推展的活動方式與辦理的課程內容，分別建議其組織經費、制度及師資諸問題；研究者也特別針對屏東地區各類型之單位如大專院校、中小學、社教機構、及民間團體，分別提出其具體實施的建議，對大專院校而言，應強化各項推廣活動、及師資培訓，中小學應強化基本成人教育，社教機構則應密切與學校合作。本研究受制於時間，無法針對私人企業做更深入的探討，值得進一部的研究。