國小教師資格檢定考試加考數學教學專業知能及其內涵之研究
| 研究計畫及報告 | |
| 計畫類型 | 個別型研究 |
| 計畫名稱 | 國小教師資格檢定考試加考數學教學專業知能及其內涵之研究 |
| 計畫主持人 | 林宜臻 |
| 研究者 | 李晃昇；林姮君 |
| 執行單位 | 國家教育研究院籌備處 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 教師資格檢定；師資培育制度；國小數學教學專業知能 |
| 摘要 | |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 壹、緒論 | 1 |
| 一、研究背景 | 1-3 |
| 二、研究目的 | 3 |
| 貳、文獻探討 | 4 |
| 一、數學教學專業知能 | 4-14 |
| 二、教師證照取得管道 | 14-36 |
| 三、我國國小數學教學專業知能培育現況 | 36-37 |
| 參、研究方法 | 38 |
| 一、文件分析 | 38 |
| 二、專家諮詢會議 | 38 |
| 三、問卷調查 | 38-42 |
| 肆、結果與討論 | 43 |
| 一、教師資格檢定考試加考數學的適切性 | 43-45 |
| 二、教師資格檢定考試的功能 | 46 |
| 三、教育相關人員對加考數學教學專業知能的看法 | 46-47 |
| 四、數學教學專業知能考科內涵 | 47-56 |
| 伍、結論與建議 | 57 |
| 一、結論 | 57-61 |
| 二、建議 | 61 |
| 參考文獻 | 62-66 |
| 一、中文文獻 | 62-63 |
| 二、日文文獻 | 63-64 |
| 三、英文文獻 | 64-66 |
| 附錄 | 67-84 |