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| 研究計畫及報告 |
| 計畫名稱 | 特殊教育課程研發單位設立模式規劃研究研究報告 |
| 計畫主持人 | 林寶貴 |
| 研究者 | 盧台華、萬明美、陸莉、吳純純 |
| 執行機構 | 教育部特殊教育工作小組 |
| 執行單位 | 國立臺灣師範大學特殊教育學系 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 特殊教育；課程研發；課程設計；特教教師；社會福利；身心障礙教育；比較教育 |
| 摘要 | 本研究之主要目的在於蒐集並彙整各方之意見，以作為「特殊教育課程研發單位」設立架構之參考；其中包括此單位之組織結構、運作系統、工作內容、功能和職責等。經文獻探討、問卷調查765位學者專家、第一線的各類特教教師、教育行政人員與社會福利工作人員，並舉辦七場分區座談會與一場綜合座談會，蒐集特殊教育學者專家、教育行政人員、特教教師代表等各方面對課程研究發展單位成立之意見後，根據研究結果，將特殊教育課程研發單位的名稱、位階、運作方式與流程等，加以統整，分別以教育部下設之獨立單位與財團法人設立之方式，研擬出下列二種建構模式，以為教育部設置該單位之參考。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 第一章、緒論 | 1-8 | |
| 第一節、研究動機 | 1-2 | |
| 第二節、問題背景 | 3-6 | |
| 第三節、研究目的 | 7 | |
| 第四節、名詞詮釋 | 8 | |
| 第二章、相關文獻探討 | 9-44 | |
| 第一節、特殊教育課程研究發展之理論基礎 | 9-22 | |
| 第二節、國內外特殊教育課程研究發展單位之組織與功能 | 23-44 | |
| 第三章、研究方法 | 45-50 | |
| 第一節、研究對象 | 45-47 | |
| 第二節、研究工具 | 47 | |
| 第三節、研究設計 | 47-49 | |
| 第四節、研究進度 | 49 | |
| 第五節、資料處理與分析 | 49-50 | |
| 第四章、研究結果與討論 | 51-67 | |
| 第一節、問卷調查結果與分析 | 51-60 | |
| 第二節、分區座談會之結果分析 | 61-63 | |
| 第三節、綜合座談會之結果分析 | 64-67 | |
| 第五章、結論與建議 | 68-73 | |
| 第一節、結論 | 68-69 | |
| 第二節、建議 | 69-73 | |
| 參考書目 | 74-75 | |
| 附錄一、研究小組會議記錄 | 76-93 | |
| 附錄二、各分區座談會紀錄摘要 | 94-112 | |
| 附錄三、綜合座談會會議記錄 | 113-115 | |
| 附錄四、「身心障礙教育課程研發單位設立模式規劃研究」意見調查表 | 116-117 | |
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