九年一貫課程的目標與結構評論
| 圖書全文 | |
| 主要題名 | 九年一貫課程的目標與結構評論 |
| 書名 | 國民中小學九年一貫課程：理論基礎 |
| 作者 | 林生傳 |
| 出版/發行者 | 教育部 |
| 出版年月 | 2004/04 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 課程目標；統整；分化；統整課程；彈性課程；領域課程；教育改革 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 作者授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 一、九年一貫課程的目標 | 81 |
| 二、九年一貫課程的結構 | 82 |
| 三、統整與領域課程的建構 | 82 |
| 四、統整的意義與功能 | 82 |
| 五、統整、分化與教育 | 83 |
| 六、統整功能與課程設計 | 84 |
| 七、統整課程的實際規劃與經驗 | 85 |
| 八、學科與學習領域 | 86 |
| 九、七大學習領域與統整 | 87 |
| 十、開放與彈性課程 | 88 |
| 十一、結語 | 91 |