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教師專業成長的指標需求與途徑：教育改革取向

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相關資訊
教師專業成長的指標需求與途徑：教育改革取向
圖書全文
主要題名教師專業成長的指標需求與途徑：教育改革取向
書名教育改革的未來
作者林生傳
出版/發行者國立臺灣師範大學教育研究中心；高等教育文化總經銷
出版年月2002/12
出版地臺北市
出版國別臺灣
關鍵字詞教育改革；師資培育；在職進修；教學效能；師範教育政策；教學革新
語文中文
授權狀態作者授權

章節標目

表格標題
標題頁數
  一、緒論221
  二、理論與文獻223
  三、研究方法與程序226
  四、主要發現與結論227
  五、建議235
  附錄242

延伸閱讀

延伸查詢

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