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教師在職進修增能模式初探
教師在職進修增能模式初探
| 圖書全文 |
| 主要題名 | 教師在職進修增能模式初探 |
| 書名 | 課程統整與教師專業發展 |
| 作者 | 顧瑜君 |
| 出版/發行者 | 師大書苑 |
| 出版年月 | 2002/09 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 教師專業發展；課程發展；增能模式；省思；覺醒 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 作者授權 |
章節標目
表格標題
| 標題 | 頁數 |
| |
| 摘要 | 383 |
| 一、前言 | 386 |
| 二、專家模式研習下的教師專業與角色 | 389 |
| 三、實務取向取代專家取向 | 392 |
| 四、可以實踐的夢想 | 396 |
| 五、代結語--增能的角色與任務 | |
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