從日本教員養成制度的沿革談我國教員養成制度之改革
| 圖書全文 | |
| 主要題名 | 從日本教員養成制度的沿革談我國教員養成制度之改革 |
| 書名 | 教育革新的趨勢與展望 |
| 作者 | 何清欽 |
| 出版/發行者 | 臺灣書局 |
| 出版年月 | 1986/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 教育革新；教育改革；教員養成制度 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 壹、緒論 | 385 |
| 貳、戰後日本教員養成制度之沿革 | |
| 一、戰敗初期教員養成制度之改革理念與原則 | 386 |
| 二、教員養成制度改革理念與原則之動搖 | 391 |
| 三、「目的大學」機構之抬頭與實施 | 393 |
| 四、今後的展望 | 397 |
| 參、我國教員養成制度之沿革 | |
| 一、師資學校改制之前的教育養成制度 | 400 |
| 二、師範學校的改革 | 404 |
| 三、師範學生改制後的教員養成制度 | 408 |
| 肆、今後我國教員養成制度改革之方向 | 410 |
| 一、師專以改制七年制師範學院為宜 | 411 |
| 二、中等學校的師資以在綜合大樓的師範學院養成為為宜 | 412 |
| 三、在綜合大學師範學院設置第二部制 | 413 |
| 四、創設初任的研習制度 | 415 |
| 伍、結論 | 418 |
| 附註 | 421 |