我國現行特殊教育制度之檢討
| 圖書全文 | |
| 主要題名 | 我國現行特殊教育制度之檢討 |
| 書名 | 當代教育理論與實際 |
| 叢書名 | 教育制度 |
| 作者 | 瞿立鶴 |
| 出版/發行者 | 五南圖書出版公司 |
| 出版年月 | 1983/03 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 特殊教育；教育理論；教育 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 壹、前言 | 449 |
| 貳、隔離制 | |
| 一、特殊學校 | 450 |
| 二、特殊班級 | 459 |
| 參、統合制 | |
| 一、資源教室制 | 469 |
| 二、盲生走讀制 | 473 |
| 肆、檢討 | |
| 一、特殊教育究竟是實驗？抑為推廣？ | 475 |
| 二、特殊教育究竟是行隔離制？抑採統合制？ | 476 |
| 三、資賦優異兒童舊玉究竟是加速制？充實制？分組制？抑為綜合制？ | 478 |
| 伍、結論 | 480 |
| 附註 | 481 |