科學文本包含文字、圖片與表格等多元表徵，這些表徵是圖文閱讀研究的核心，閱讀文本的方式、順序等均會影響閱讀理解，透過眼動研究，可以清楚觀察學生如何閱讀科學文本，並依據觀察結果提出相應的閱讀策略，提升學生的閱讀理解能力。本院語文教育及編譯研究中心於2024年6月21日邀請國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系簡郁岑特聘教授針對「眼動儀」與科學閱讀之研究進行精彩演講，讓本院研究同仁獲益良多！