科技領域在十二年國教課綱實施困境與突破初探——以中部幸福國中為例

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科技領域在十二年國教課綱實施困境與突破初探——以中部幸福國中為例

	圖書全文
主要題名	科技領域在十二年國教課綱實施困境與突破初探——以中部幸福國中為例
書名	106年國民中小學校長儲訓班個案研究彙編
作者	楊政家；陳育恬；林欣溦；吳錫銘；賴詠清
出版/發行者	國家教育研究院
出版中心	教育人力發展中心
出版年月	2017/10
出版地	新北市
出版國別	臺灣
關鍵字詞	十二年國教；科技領域
語文	中文
授權狀態	已授權

章節標目

表格標題

標題	頁數
摘要	141
壹、緒論	142
貳、文獻探討	142-149
參、研究方法與步驟	149-158
肆、結論與建議	159-161
參考文獻	162-164
附錄	165-166

延伸閱讀

• 校長領導對十二年國教中教師教學熱忱影響之研究——以花蓮縣福田國小為例
• 十二年國教生活課程之挑戰與轉化——以彰化縣溪湖國小為例
• 校長因應十二年國教課程領導之現況初探——以基隆市某國小為例
• 學校推動十二年國教課綱核心素養之困境與轉化策略——以彰化縣原美國小為例
• 學習新動力：「自主學習」在十二年國教的多元展現
• 開啟高中自主學習之鑰 : 理念．實踐．案例
• 專題的N次方

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