Vygotsky近側發展區（ZPD）的理論意涵及其在教學研究上的啟示
| 圖書全文 | |
| 主要題名 | Vygotsky近側發展區（ZPD）的理論意涵及其在教學研究上的啟示 |
| 書名 | 第105期國小主任儲訓班專題研究集 |
| 作者 | 李嘉齡；陳盈足；洪照明；孔俊傑；鄭志宗 |
| 出版/發行者 | 國立教育研究院籌備處 |
| 出版年月 | 2007/06 |
| 出版地 | 臺北縣 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | Vygotsky；近側發展區（ZPD）；教學研究 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 壹、前言 | 309 |
| 貳、ZPD的源起、定義及發展 | 310-312 |
| 參、近側發展區概念在教學上的應用 | 312-314 |
| 肆、ZPD在教學上的意涵與批判 | 314-316 |
| 伍、結語 | 316 |
| 參考書目 | 316-318 |