「中小學課程發展之基礎性研究」區二整（二）中小學課程相關之學理基礎與趨向
| 研究計畫及報告 | |
| 計畫類型 | 整合型計畫 |
| 計畫名稱 | 「中小學課程發展之基礎性研究」區二整（二）中小學課程相關之學理基礎與趨向 |
| 整合型計畫名稱 | 「中小學課程發展之基礎性研究」 |
| 共同主持人 | 蔡清田；陳延興 |
| 計畫主持人 | 李奉儒；洪志成；曾玉村；鄭勝耀；林永豐 |
| 研究者 | 研究助理： 郭淑雅 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 中小學課程；教學；認知發展 |
| 摘要 | |
| 英文摘要 | This integrated research is one part of the main proposal of 'the fundamental research of curriculum development on secondary and elementary curriculum'. The main goal of this research is to build the theoretical foundations of curriculum development in order to prepare for the next curriculum reform in Taiwan. As far as the theoretical foundations and trends of curriculum are concerned, this research focuses on the relationships of curriculum theory with the other five dimensions-philosophy, instruction theory, cognitive development, cultural studies and social change. First, these researchers analyze the theoretical foundations and trends of curriculum according to the literature review of the related theories and studies. Second, these researchers set up these theoretical foundations of curriculum development which are suitable for Taiwanese historical and cultural contexts. Finally, these researchers make some suggestions for the future curriculum guidelines. |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
|---|---|---|
| 壹、總計畫：中小學課程相關之課程、教學、認知發展等學理基礎與理論趨向 | 2-27 |
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| 壹、前言 | 4-5 |
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| 貳、本研究計畫之背景及科際整合基礎 | 5-12 |
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| 參、研究方法、進行步驟及運作方式 | 12-17 |
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| 肆、總計畫研究歷程之特色與研究發現 | 17-24 |
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| 伍、檢討與建議 | 24-25 |
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| 參考書目 | 25-27 |
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| 貳、子計畫一：中小學課程之哲學基礎與理論趨向之研究與分析 | 28-59 |
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| 壹、研究背景與目的 | 29-30 |
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| 貳、研究方法 | 30-31 |
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| 參、教育及課程的哲學基礎與知識論趨向——文獻分析 | 31-41 |
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| 肆、研究發現 | 41-48 |
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| 伍、對我國K-12課程綱要修正的建議 | 48-53 |
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| 陸、對未來課綱修正的具體建議表 | 53-56 |
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| 柒、結語 | 56 |
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| 參考書目 | 57-59 |
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| 參、子計畫二：中小學課程之教學學理基礎與理論趨向之研究與分析 | 60-86 |
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| 壹、研究計畫之背景及目的 | 61-65 |
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| 貳、文獻探討 | 65-77 |
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| 參、研究方法 | 77-78 |
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| 肆、初步發現 | 78-80 |
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| 伍、初步建議 | 80-83 |
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| 參考書目 | 83-86 |
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| 肆、子計畫三：中小學課程之認知發展學理基礎與理論趨向之研究與分析 | 87-102 |
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| 壹、前言 | 88 |
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| 貳、演化教育心理學的概梗 | 88-90 |
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| 參、研究程序 | 90 |
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| 肆、認知學習理論主要發現 | 90-94 |
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| 伍、演化、認知學習理論的教育意涵 | 94-96 |
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| 陸、演化、認知與學習心理學對課程設計之建議 | 96-101 |
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| 參考書目 | 101-102 |
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| 伍、子計畫四：中小學課程之文化研究學理基礎與理論趨向 | 103-120 |
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| 壹、前言 | 104 |
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| 貳、文獻探討 | 104-110 |
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| 參、研究方法 | 110-111 |
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| 肆、對未來課綱修正的具體建議 | 111-116 |
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| 陸、結論與建議 | 116-118 |
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| 參考書目 | 118-120 |
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| 陸、子計畫五：中小學課程之社會變遷基礎與理論趨向之研究與分析 | 121-144 |
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| 壹、研究方法與進度說明 | 123 |
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| 貳、蒐集之資料與文獻分析 | 123-133 |
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| 參、研究研究發現 | 133-138 |
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| 肆、研究建議事項 | 139-141 |
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| 伍、參考文獻 | 142-144 |
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