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學校本位課程的開發(八):培養學生討論能力之教學策略(理論篇)
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問題通報
學校本位課程的開發(八):培養學生討論能力之教學策略(理論篇)
圖書全文
主要題名
學校本位課程的開發(八):培養學生討論能力之教學策略(理論篇)
書名
學校本位課程的開發(八)
作者
台北市國語實驗小學編印
出版/發行者
臺北市立國語實驗國民小學
出版年月
2005/08
出版地
臺北市
出版國別
臺灣
關鍵字詞
教學方案設計
;
課程統整
;
主題教學
;
課程發展
;
討論能力
語文
中文
授權狀態
未授權
章節標目
表格標題
標題
頁數
全文
第一篇 緒論
1
第二篇 如何進行討論
29
第三篇 維持與促進深度討論
81
第四篇 評量
101
延伸閱讀
第貳篇 課程實驗與教學資源發展
第五章 跨領域課程統整
學校本位課程發展現況之研究——以中部三所學校為例
十二年國教藝術領域課程統整初探——以新北市介壽國小為例
邁向十二年國教素養導向校訂課程發展歷程之研究——以米米國小食農教育課程為例
十二年國教彈性學習課程發展規劃之個案研究——以中部共好國中為例
CC國民小學十二年國教校訂課程發展探究
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