本研究為深入探討大陸小學體育發展之沿革與其現況，作為我國學校體育發展之參考與借鏡，透過文獻分析的方法，收集大陸及國內外相關的資料，分別探討後，得到如下的結論：一、小學體育思想背景是馬列主義、四大堅持與三個面向，以「學校體育教學與國家體育鍛鍊標準相結合」為其主要內涵與目標。二、以體育為手段，向學生進行思想品德之教育。體育課程，每週二至三個課時，分體育常識和實踐教材兩部份。三、中共「義務教育法」公布後教育經費雖有增多，但對體育經費所佔之比例並無明確之規定，所以無法得到足夠之經費。學校體育經費的短缺，使校內外活動與場地設施相對地受到了影響。四、課外活動項目包括課間操、眼保健操、班級活動、課餘訓練、校內外競賽等，列入體育成績考核之內，佔百分之40。五、場地設施方面，每人的平均運動場地約0.22平方公尺。設備方面也是十分缺乏，於是鼓勵師生自製體育器材。六、選手培訓是十分受到當局的重視，業餘訓練與業餘體校皆有系統地規劃。七、小學體育師資在學歷、思想及能力等都具備一定的條件，以師範學校培養為主。並以聘任的方式，鼓勵教師積極進修並提高教師的地位。目前面臨量不足、質不高、待遇差等的問題，已積極面對以謀求解決之道。總而言之，大陸小學

擉|在政策法規上已有良好的計畫，課程教材上也有完整的安排，但在升學主義與競技至上的政策下，經費不足影響了整體發展的方向，使學校體育相對地作了某些方面的犧牲，造成了許多相關的隱憂：包括場地設備不敷使用、課外活動無法具體實施、師資不足等，而間接影響了教學的品質與教育目標的達成，同時阻礙了學校體育的整體發展。