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期刊論文
刊名 教科書研究
卷期 16：3
篇名
其他題名 並列題名；Development of a Contextualized STEM Interdisciplinary Problem-Solving Skill Tool for Senior High School Students: Utilizing the Nanfang’ao Cross-Harbor Bridge as an Exemplar
起訖頁 1-33
作者 林坤誼,謝雨蓁,許瑛玿,陳柏熹,吳心楷,楊凱琳
出版/發行者 國家教育研究院
出版中心 教科書研究中心
出版年月 2023/12
出版地 新北市
出版國別 臺灣
語文 中文
ISSN 19998864
關鍵字詞 跨領域問題解決能力 ；STEM 教育 ；評量工具 ；南方澳跨港大橋 ；高中生 ；interdisciplinary problem-solving skill ；STEM education ；assessment tool ；Nanfang’ao bridge ；senior-high-school student
章節標目 摘要（頁1-2）；壹、前言（頁3-4）；
貳、文獻探討（頁4-10）；
參、研究方法（頁11-18）；
肆、研究結果（頁18-25）；
伍、結論與建議（頁26-28）；
致謝（頁28）；
參考文獻 （頁28-33）
摘要 現階段推動STEM教育的主要問題之一是缺乏適切的評量工具，以致於難以評估學生在STEM課程中的學習表現。本研究主要以南方澳跨 港大橋情境為例，開發一個可用於評估高中生STEM跨領域問題解決 能力的評量工具，其構面包含情境解構、類比推理、預測分析、量化 思維、反思能力等5項能力。本研究的施測對象為844位高中生，採用 Rasch二元計分模式進行考驗，以提出一份能夠有效評量STEM跨領 域問題解決能力的評量工具。整體而言，高中生在STEM跨領域問題 解決能力的整體表現有待改善，尤其是在預測分析和反思能力這兩項 能力需要更進一步的學習和努力。依據前述研究結果，本研究進一步 討論可能的研究限制，並針對未來相關研究所應重視的議題提出討 論，並且針對現場教師在課堂中引用與實施提供相關建議，以供未來 研究參考。
授權狀態 已授權
