《教科書研究》第18卷第2期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教科書研究 |
| 卷期 | 18：2 |
| 篇名 | 《教科書研究》第18卷第2期 |
| 作者類型 | 總編輯 |
| 作者 | 甄曉蘭 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教科書研究中心 |
| 出版年月 | 2025/08 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 19998864 |
| 關鍵字詞 | 課綱；機器學習；運算思維；函式；微積分；Curriculum Standards；machine learning；computational thinking；mathematical function；mathematical calculus；國小英語教師；數位教學資源；CORE模式；elementary school English teachers；digital educational resources；CORE model；critical thinking；critical thinking representation；English textbook；content analysis；批判性思考；批判性思考的呈現；英語教科書；內容分析；華語教材；前言；語類結構；語步分析；Chinese teaching materials；preface；genre structure；move analysis；數學；課程綱要；十二年國民基本教育課程綱要；數學素養；理論；教學實踐；十二年國教；高中數學；PISA；評量架構；數學領域；學習表現 |
| 章節標目 | 專論（頁1-163） 在AI 時代再思考數學課程─落實人才培育的建議／于靖、丁志堅（頁1-43） 桃園市國小英語教師使用數位教學資源的現況與需求 ／黃巧臻、詹惠雪（頁45-82） Higher-order thinking in English education: Content analysis of Taiwan’s senior high school textbooks by using L book as an example（英語教材中的高階思考：臺灣高中教科書之內容分析—以 L 版本為例）／Chia-Hsuan Li（李佳璇）（頁83--129） 語類結構視角下的華語教材前言分析／張金蘭（頁131-163） 論壇（頁165-227） 臺灣數學課程綱要的定位與發展／許慧玉、王立心、李華介、林碧珍、林福來、潘戍衍（頁165-191） 數學素養的理論與教學實踐／張鎮華（頁193-201） 對數學素養與十二年國教高中數學課綱的思考與展望／李華介、潘戍衍（頁203-227） 評論（頁229-253） 由PISA 2022評量架構反思臺灣十二年國教數學領域課程綱要之學習表現／謝豐瑞、王婷瑩、吳嵐婷（頁229-253） |
| 摘要 | |
| 授權狀態 | 已授權 |