建議與結論（頁9-10）

　　高中數學課程一直以來都被視為學習中最具挑戰性的科目之一，一方面它是升學考試的重要科目，但另一方面，學生對其實用性卻普遍持懷疑態度。本研究以課程分級為核心，探索如何透過調整課程內容與測驗設計，更好地銜接職場與學術需求，讓學生能夠在學習中充分發揮潛力。