全民原教不僅關乎原住民族群的文化傳承，更是建立多元共融社會的關鍵。臺灣社會長期以來對原住民歷史與文化的認識有限，導致刻板印象與族群間的理解落差。如何透過教育深化社會大眾對原住民文化的認識，並促進歷史詮釋的多元化，成為當前重要議題。本研究探討全民原住民教育的內涵，並提出具體推動策略，包括政府政策、學校課程設計、社區參與及媒體影響等層面，期望透過制度化規劃與跨領域合作，提升社會對原住民族群的尊重與理解，進一步實現真正的轉型正義。