「循證決策」與「數據驅動教學」概念在教育領域之實踐：以日本學力調查為例
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育研究與發展期刊 |
| 卷期 | 21：3 |
| 篇名 | 「循證決策」與「數據驅動教學」概念在教育領域之實踐：以日本學力調查為例 |
| 其他題名 | 並列題名；The Implementation of Evidence-Based Policy Making and Data-Driven Instruction in Education: A Case Study of Academic Assessments in Japan |
| 起訖頁 | 1-35 |
| 作者 | 郭晏輔；陳佩英；李哲迪 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2025/09 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 18166504 |
| 關鍵字詞 | 循證決策；數據驅動教學；全國學力；學習狀況調查；國家大型調查；日本教育；Evidence-Based Policy Making (EBPM)；Data-Driven Instruction (DDI)；National Assessment of Academic Ability；National large-scale student assessment；Japanese Education |
| 章節標目 | 摘要（頁1-2） 壹、研究背景（頁3-5） 貳、文獻探討（頁5-15） 參、研究發現（頁15-26） 肆、結論、討論與建議（頁26-28） 誌謝（頁29） 參考文獻（頁29-35） |
| 摘要 | |
| 授權狀態 | 已授權 |