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教育行政研究方法偏態化趨勢的思與覺—理論視角、價值論述與研究取徑

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教育行政研究方法偏態化趨勢的思與覺—理論視角、價值論述與研究取徑
期刊論文
刊名教育實踐與研究
卷期37：2
篇名教育行政研究方法偏態化趨勢的思與覺—理論視角、價值論述與研究取徑
其他題名並列題名；Thinking and Perceiving the Trends of Methodological Bias in Educational Administration Research: Theoretical Perspectives, Ideological Introspection, and Methodological Directions
起訖頁119-140
作者蘇鈺楠
出版/發行者國立臺北教育大學
出版年月2024/08
出版地臺北市
出版國別臺灣
語文中文
ISSN19935633
關鍵字詞教育行政理論；教育行政理論反思；理論運動；introspection of theory of educational administration；the theory movement；theory of educational administration
章節標目摘要（頁119-120）；
壹、研究動機與目的（頁121-124）；
貳、教育行政領域理論視角在研究上的定（頁124-127）；
參、教育行政領域理論之思與覺的價值論述（頁127-132）；
肆、臺灣教育行政領域未來研究可行的新取徑（頁133-138）；
伍、結語（頁138）；
誌謝（頁138）；
參考文獻（頁138-142）；
附錄（頁143-144）
摘要
授權狀態已授權

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