本書探討九年國民義務教育推動後，至十二年國民基本教育政策推動前，高中以下學校視覺藝術教育的課程發展脈絡與演變。作者群透過課程政策、教科書及教學實務等面向進行分析與檢視，不但記錄此時期臺灣學校視覺藝術教育轉變的歷程，更作為未來課程發展的參考。