《國立編譯館館刊》第34卷第2期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 國立編譯館館刊 |
| 卷期 | 34：2 |
| 篇名 | 《國立編譯館館刊》第34卷第2期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國立編譯館 |
| 出版/發行者 | 國立編譯館 |
| 出版年月 | 2006/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1016-0574 |
| 關鍵字詞 | 國立編譯館；國立編譯館館刊；歷史期刊 |
| 章節標目 | 臺灣與大陸小學社會科教科書國家認同教育模式之分析比較／余剛式（頁3-14）； 解嚴前後國小社會科教科書中臺灣圖像與定位的變化／許毓峰（頁15-36）； 國小自然與生活科技領域教師於獨立思考與解決問題能力之教學現況調查研究／何俐安、陳韋宏（頁37-48）； 同步口譯的線形對應類型與規律／楊承淑（頁49-64）； 國小教師專業知識之建構——以 4“Ba”為導向／陳建志、謝秉蓉（頁65-72）； 多「角」經營－另類角原型情境教學設計的初探研究／蔡明哲（頁73-82）； 從解題中探究數常識的重要性／陳霈頡、楊德清（頁83-94）； 日治時期臺灣教育史二本專書之介紹／王家通（頁95-98）； 書評《問題媒體》：媒體問題一大堆，解方則見仁見智／彭芸（頁99-102）； 94年度獎勵人權教育出版品活動報導／林慶隆、吳培若、吳柏珊（頁103-106）； 國立編譯館數位加值服務資訊網現況報導（95年3月）／林慶隆（頁107-110） |
| 授權狀態 | 已授權 |