【研究紀要】臺灣學生在PISA閱讀素養表現上為何變動劇烈？
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 國家教育研究院電子報 |
| 卷期 | 0：213 |
| 篇名 | 【研究紀要】臺灣學生在PISA閱讀素養表現上為何變動劇烈？ |
| 起訖頁 | 1-4 |
| 作者 | 陳冠銘 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2021/11 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 國際學生能力評量計畫；閱讀素養；差異試題功能；趨勢分析；PISA |
| 章節標目 | 一、臺灣學生於PISA的閱讀表現（頁1）； 二、PISA三學科的主測、副測特性（頁1-2）； 三、相同試題對不同學生可能難度不同（頁2）； 四、利用試題難度差異值校正臺灣PISA閱讀素養歷屆成績（頁2-3）； 五、利用試題難度差異了解臺灣學生閱讀類型能力分布（頁）； 資料來源（頁3-4） |
| 授權狀態 | 已授權 |