《研習資訊雙月刊》第11卷第2期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 研習資訊雙月刊 |
| 卷期 | 11：2 |
| 篇名 | 《研習資訊雙月刊》第11卷第2期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 臺灣省國民學校教師研習會 |
| 出版/發行者 | 臺灣省國民學校教師研習會 |
| 出版年月 | 1994/04 |
| 出版地 | 臺北縣 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 臺灣省國民學校教師研習會；教育人力與專業發展；研習資訊；期刊 |
| 章節標目 | 提昇教師行動研究的能力／歐用生（頁1-6）； 試題反應理論的介紹（十五）——IRT的其他應用課題／余民寧（頁7-10）； 如何設計及推展教育評量，使其發揮改進教學的功能？／彭森明（頁11-14）； 美國教育改革之新理念：視學校如同工作場所（上）／邱錦昌（頁15-20）； 國民小學六年級數學科成就測驗編製報告／陳東陞（頁21-27）； 國民小學音樂科——新舊課程標準之比較／劉英淑（頁28-41）； 國中新課程分析／張坤鄉（頁42-46）； 注意力不足過動異常兒童診斷與處理（二）／楊坤堂（頁47-52）； 青少年期的職業認定及其在輔導上的含意／劉德生（頁53-57）； 衝突理論與學校領導（上）／柯進雄（頁58-62）； 合作社變書店／胡鍊輝（頁63）； 除法的應用（一）／呂玉琴（頁64-69）； 認清小說領域／王建華（頁70-72） |
| 授權狀態 | 已授權 |