《教育資料與研究》第50期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 校務評鑑 |
| 卷期 | 0：50 |
| 篇名 | 《教育資料與研究》第50期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國立教育資料館 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2003/01 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 中小學；校務評鑑；教育行政；學校行政；校長評鑑；校長遴選；臺北市；國民中學；教師專業；教師評鑑；評鑑指標；教育評鑑；國民小學；教育改革；辦學成效；學校運作；教育品質；運作績效；教師觀點；後設評鑑；學校評鑑；市場機制；家長委員；辦學績效；社區互動；小班教學；教學評量；教學型態；評量型態；數學科；多元化教學；數學教學；多元化評量；數學學習興趣；數學自我效能；刻板印象；杜威；經驗與教育；九年一貫課程；國民教育；課程改革；教育觀點；教育理念；閱讀習慣；閱讀興趣；圖書館利用情形；學習型組織；管理能力；學校管理；衝突管理；教育人員；意識覺醒；知識份子；教學活動；美國；學區制；社區化；就學區；羅爾斯；正義二原則；兩性平等；平等教育；藍帶學校；美國教育；燈塔學校；英國教育；網路資訊；教育資料 |
| 章節標目 | 國民中小學校務評鑑現況與重要議題之省思／王保進（頁2-11）； 臺北市國民中學校務評鑑「教師與專業」項目析評／高新建（頁12-21）； 臺北市國中校務評鑑實施之評析／湯志民（頁22-27）； 臺北市國民小學校務評鑑的發展與省思／蘇秀花（頁28-32）； 校務評鑑準備經驗分享／宋豐雄（頁33-36）； 校務評鑑準備經驗分享／張勳誠（頁37-41）； 從教師觀點談校務評鑑／楊益風（頁42-46）； 從家長委員觀點論校務評鑑／蕭慧英（頁47-49）； 淺析小班教學之教學評量／方南芳（頁50-53）； 數學科多元化教學評量／余東霖（頁54-63）； 數學性別刻板印象之調查研究／馮莉雅（頁64-72）； 讀杜威「經驗與教育」一書、思我國九年一貫課程／張廣義（頁73-78）； 護專學生閱讀習慣與圖書館利用情形之調查分析／莊婉紋、酈欽菁（頁79-88）； 建構學習型組織，提昇學校衝突管理能力／黃勝輝（頁89-95）； 讓教師做一名解放的教育人員吧！／洪孟華（頁96-101）； 美國學區制度的特色與問題／邱玉蟾（頁102-108）； 羅爾斯的正義二原則及其對兩性平等教育的啟示／陳盛賢（頁104-114）； 教育名詞：藍帶學校（Blue Ribbon School）／吳清山、林天祐（頁115-116）； 教育名詞：燈塔學校（Beacon schools）／吳清山、林天祐（頁117-118）； 教育法令／邱森波（頁119-122）； 教育資料／徐玉芳、郭世琪（頁123-126）； 國內教育輿情／段懿真（頁127-133）； 國外教育訊息／謝雅惠（頁134-144）； 網路教育資訊／陳木子（頁145-148） |
| 授權狀態 | 已授權 |