《教育資料與研究》第55期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 社區行動課程之建構—互動俗民誌取向（下） |
| 卷期 | 0：55 |
| 篇名 | 《教育資料與研究》第55期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國立教育資料館 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2003/11 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 俗民誌取向；Storyline；探究教學；課程統整；九年一貫課程；學校本位課程；互動俗民誌；Storyline教學模式；社區參與學習；社區營造；協同教學；合作學習；俗民誌；社區行動；Storyline課程發展模式；坪林；認知負荷；心智工作負荷；基模；大學董事會；大學自治；美國教育；高等教育；教育視導；教育行政；兩岸比較；教學視導；比較教育；政策工具；學校行政；領導；九年一貫課程政策；考試；測量；測驗；評鑑；評量；教學評量；examination；measurement；test；evaluation；assessment；classroom assessment；學習動機；教學原則；創新教學；數學領域課業價值；課業價值；task value；句型連貫分析；句子連結；語意斷層；起承轉合；文章聚合力；英文作文；最後一哩；退場機制 |
| 章節標目 | 結合互動俗民誌取向和Storyline的探究課程／王鳳敏（頁1-15）； 互動俗民誌取向之社區行動課程：「金山國小」課程發展與教學創新之研究／陳麗華、王鳳敏、陳烘玉（頁16-27）； 許一個秘密公園—社區行動參與教學初探／許瑛珍、王美珠（頁28-45）； 坪林舊橋再造與生態園新生—以Storyline為發展模式／張益仁、戴允華、鄧菁菁（頁46-70）； 認知上的瓶頸—認知負荷理論／黃柏勳（頁71-78）； 美國大學董事會之運作對我國大學自治之啟示／馮丰儀（頁79-85）； 兩岸教育視導制度之比較分析／譚以敬（頁86-92）； 政策工具理論在學校行政領導上的應用／簡宏江（頁93-99）； 教學評量的理論與實用／劉安彥（頁100-108）； 提昇學生學習動機的創新教學／儲慧平（頁109-115）； 國小學童數學領域課業價值之調查研究／謝志偉（頁116-122）； 指導臺灣學生寫英文作文：文不對題怎麼辦？／林和蕙（頁123-126）； 教育名詞：最後一哩（last mile）／吳清山、林天祐（頁127-128）； 教育名詞：退場機制（withdraw mechanism）／吳清山、林天祐（頁129-130）； 教育法令／葉亮吟（頁131-132）； 教育資料／徐玉芳、陳智榮（頁133-139）； 國內教育輿情／張雲龍（頁140-145）； 國外教育訊息／謝雅惠（頁146-159）； 館務活動資訊／段懿真（頁160-162） |
| 授權狀態 | 已授權 |