《教育資料與研究》第100期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 創造力教學、學習方法與評量 |
| 卷期 | 0：100 |
| 篇名 | 《教育資料與研究》第100期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國家教育研究院 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2011/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 創造力教學；學習方法；評量；Teaching for creativity；Learning method；Assessment；想像力；創造力；未來思考；教育；計畫；Imagination；Creativity；Futures thinking；Education；Plan；創意教學；教學創新；設計思考；Creative teaching；Instructional innovation；Design thinking；美塔學；後設認知；Metalogy；Meta-cognition；蓮花綻放法；創作故事；幼兒說聽故事；Lotus blossom technique；Creating story；Children's telling and listening story；科學表現；科學態度；國際學生評量計畫；儒家文化；Attitudes to science；Culture circle；Science literacy；OECD/PISA 2006；教育名詞；破窗理論；broken windows theory；教育哲語；蓋布瑞斯；教育法令；12年國教；免試入學；教育革新；教師工時制；《幼兒教育及照顧法》；頂尖大學計畫；《中華民國教育報告書》；資優教育法案；探索學習；iPad學習；芬蘭教育；英語教育；認知教練取向；建國百年教育；百年教育風華；作家身影；社會學習 |
| 章節標目 | 創造力教學、學習與評量之探究／張世彗（頁1-22）； 發揮想像力共創臺灣未來──教育系統能扮演的角色／詹志禹、陳玉樺（頁23-52）； 創意教學與創造力的培育──以「設計思考」為例／林偉文（頁53-74）； 美塔學──個統合後設認知與創造力的創新理論構想／楊永良（頁75-98）； 應用蓮花綻放法啟發幼兒創作故事之研究／沈翠蓮（頁99-124）； 區域文化影響PISA科學表現與科學態度──分析其差異與關聯／張鈿富、吳慧子、吳舒靜（頁125-146）； 教育名詞：破窗理論（broken windows theory）／吳清山、林天祐（頁147-148）； 教育哲語：政治的智慧／溫明麗（頁149-152）； 教育法令／王清標（頁153）； 國內教育輿情／蔡聖賢、吳雪綺、吳清明、張雅淨、羅天豪、李詠絮、周仲賢（頁154-166）； 國外教育訊息／洪意雯（頁167-177）； 書類資料／傅雅蘭（頁178-180）； 非書資料／林于郁（頁181-186） |
| 授權狀態 | 已授權 |