深探教學想像：探索（重複）出現的博學（美術）教師想像
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 國際藝術教育學刊 |
| 卷期 | 12：1 |
| 篇名 | 深探教學想像：探索（重複）出現的博學（美術）教師想像 |
| 起訖頁 | 15-24 |
| 作者 | 蘿拉．赫特里克 |
| 出版/發行者 | 國立臺灣藝術教育館 |
| 出版年月 | 2014/07 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1728-175X |
| 關鍵字詞 | 美術實習教師；教學想像；拉岡精神分析理論 |
| 章節標目 | 摘要（頁15）；Lacan式理應知道的主體（頁17-18）；身為學科導師的理應知道主體相關想像（頁18-19）；藝術教育領域作為學科導師的運作平台（purveyor）（頁19-20）；扮演改革者／慈善家的理應知道主體相關想像（頁20-21）；藝術教育文獻作為改革者／慈善家的運作平台（頁21）；結論（頁21-22）；參考文獻（頁23-24） |
| 授權狀態 | 已授權 |