一張照片，千百種看法：透過編導式攝影帶動藝術教育課堂中的社會議題討論
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 國際藝術教育學刊 |
| 卷期 | 10：1 |
| 篇名 | 一張照片，千百種看法：透過編導式攝影帶動藝術教育課堂中的社會議題討論 |
| 起訖頁 | 21-35 |
| 作者 | 鍾生官 |
| 出版/發行者 | 國立臺灣藝術教育館 |
| 出版年月 | 2012/07 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1728-175X |
| 關鍵字詞 | 藝術詮釋；批判素養；互文性；社會議題；社會符號學 |
| 章節標目 | 摘要（頁21）；研究架構：詮釋、後結構主義與社會符號學（頁22-24）；研究背景與設計（頁24-25）；編導式攝影所傳達的社會議題（頁25-31）；研究發現與意涵（頁31-32）；結論（頁33）；參考文獻（頁34-35） |
| 授權狀態 | 已授權 |