國編本國小數學教學——新教學流程的理由與實務
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 研習資訊雙月刊 |
| 卷期 | 16：6 |
| 篇名 | 國編本國小數學教學——新教學流程的理由與實務 |
| 起訖頁 | 80-83 |
| 作者 | 陳竹村 |
| 出版/發行者 | 臺灣省國民學校教師研習會 |
| 出版年月 | 1999/12 |
| 出版地 | 臺北縣 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 國編本；教學流程；數學教學；國小 |
| 章節標目 | 新教學流程（頁80）；教師角色的改變（頁80）；布題階段的教師任務（頁80-81）；學童解題是建立概念的根本（頁81）；學童解題階段的教師任務（頁81-82）；學童獨自解題V.S.分組合作解題（頁82）；發表與討論加速概念的建立（頁82）；何時需要發表與溝通討論（頁82-83）；學童發表與討論階段的教師任務（頁83）；教師要不要做總結（頁83）；參考書目（頁83） |
| 授權狀態 | 已授權 |