另類教育與二十一世紀教育改革趨勢
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 研習資訊雙月刊 |
| 卷期 | 23：3 |
| 篇名 | 另類教育與二十一世紀教育改革趨勢 |
| 起訖頁 | 5-12 |
| 作者 | 馮朝霖 |
| 出版/發行者 | 國立教育研究院籌備處 |
| 出版年月 | 2006/06 |
| 出版地 | 臺北縣 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 另類教育；精神三變；尼采；教育改革 |
| 主題 | 另類學校教育 |
| 章節標目 | 一、德國哲學尼采「精神三變」哲學巧合地預言了二十世紀以來的教育與教育發展三階段（頁5-6）；二、另類教育學的主要教育理念在二十一世紀正明顯地被先進國家主流教育改革所吸收與轉化實踐（頁6-7）；三、以德國二十一世紀教育改革為例可以證實上述的命題（本節參見馮朝霖2006）（頁7-9）；四、另類教育的實踐轉化需要法制體系的有效推動作為改革前提（頁9-10）；五、我國未來的教育發展成敗繫於對另類多元教育的重視與推動（頁10）；參考文獻（頁11-12） |
| 授權狀態 | 已授權 |