教育評鑑的本質——描述，與判斷？
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 研習資訊雙月刊 |
| 卷期 | 24：2 |
| 篇名 | 教育評鑑的本質——描述，與判斷？ |
| 起訖頁 | 101-106 |
| 作者 | 郭昭佑；郭工賓 |
| 出版/發行者 | 國立教育研究院籌備處 |
| 出版年月 | 2007/04 |
| 出版地 | 臺北縣 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 教育評鑑；判斷；描述；本質 |
| 主題 | 家長參與 |
| 章節標目 | 一、「資料收集與分析」的描述本質普獲認同（頁101-102）；二、「判斷」是否應為評鑑本質的幾個爭議（頁102-103）；三、判斷應為評鑑本質的重要論述（頁103-104）；四、「功績與價值評估」判斷本質逐漸確立（頁104）；五、教育評鑑「描述」與「判斷」本質的初步共識——代結語（頁104-105）；參考文獻（頁105-106） |
| 授權狀態 | 已授權 |