本文以「英國國際學校獎」為研究主題，探討其運作機制與功能，以作為我國未來推動國際教育之借鏡。本文採用文件分析法，分析英國「國際學校獎」的相關政策文件、網路平台所提供的資訊、相關出版品、以及國際教育相關研究之論著。就研究發現而言，英國「國際學校獎」分為三個層級，認證標準著重在課程融入、國際交流與教師專業成長，其運作平台則為「線上學校」網站，該獎的運作具有獎勵與認證、整合資源、以及輔導學校實施國際教育的功能。基於本研究的發現，建議未來我國應建立單一全面的國際教育網路平臺，國際教育獎的規劃可採取分級的設計，並結合國內外非官方的力量推動國際教育。