國際教育要往外看——臺灣理解國際，也要往內看——國際理解臺灣。本文所倡導的國際教育是往內看的那一面，即重新思考臺灣意象在國際理解下的己他位置，故著手檢視臺灣意象的舊問題與發展新面貌。舊意象的省思透過文化他者理論作為基礎，回顧臺灣眼中的他者與他者眼中的臺灣。在帝國主義主僕關係與國家分類等級地位的影響下，臺灣在國際理解下處於文化他者的不利位置，為了改善國際雙邊理解，重構臺灣新意象具有相當程度的國際教育意義。新意象建構可採用臺灣研究取徑，臺灣文化話語建構作為推展國家形象的重要符號。國際學術他者眼中的臺灣係不同於中國的多元文化社會，擁有高度發展的科技、經濟、言論自由與人權，傳媒卻在移民全球化中複製負面意象。因此，本文根據認同競爭理論提出一個重構臺灣新意象的可能方案，建議從「傳統文化、現代藝術、流行文化」重構臺灣文化話語，作為補充國際教育的另一個面向。