華文獨立中學教育是馬來西亞國內一個民辦的中等教育體系，全國共有60所獨中，師資的來源多元，教師於職前缺乏正規的養成教育，教師的素質對獨立中學的辦學是一大挑戰。校本的教師專業發展工作一方面是獨立中學發展所需，另一方面也是教師教育發展的趨勢。目前許多華文獨立中學的校本教師專業發展工作處於探索階段，因此本文分析獨立中學已開展校本教師專業發展工作的實務經驗，希望能提出可供友校參考，也促進獨立中學教師對校本教師專業發展的認識。本文首先介紹馬來西亞華文獨立中學的性質，說明學校落實校本教師專業發展的需要。繼之，分別介紹吉隆坡中華獨中、尊孔獨中和循人中學3所華文獨立中學實施之校本教師專業發展的內涵與特色，包括專職部門的設立、校本教師進修計畫的內容、落實的情況和特點等。文末也指出，華文獨立中學的校本教師專業發展工作仍處起步階段，機制未臻成熟，發展之路充滿挑戰。