隨著高等教育學生數遽增及國際金融海嘯之影響，大專生就業問題已日益受到重視。本文以高等教育資料庫「2005學年度大學畢業後一年問卷調查」之資料，採用結構方程模式進行分析後發現：一，就業力之內涵包括就業所需之一般能力、專業知能、專業態度、及職涯規劃四個核心概念；二，「校系課程」及「課外經歷」皆對其就業力具有直接的預測效果（分別為0.34及0.19），且「校系課程」可再透過「課外經歷」對就業力產生間接的預測效果（0.18）。根據發現結果，本文建議大專校院及其系所需體認其對學生就業力負有重責大任，且應多鼓勵學生修習輔系、雙主修、學程及通識課程，並加強規劃遊學、社團、考取證照及提供工讀或實習機會等輔導措施，以有效協助學生提升就業力。