本文旨在探討國小教師資訊素養及學校效能知覺的情形，並分析國小教師資訊素養與學校效能知覺的關聯。根據調查研究，本文主要發現如下：一、國小教師資訊素養與學校效能知覺的現況表現良好；二、不同服務年資、職務之國小教師資訊素養達極顯著差異；不同學歷、學校規模之國小教師資訊素養達非常顯著差異；三、不同服務年資、職務之國小教師學校效能知覺有非常顯著差異；四、國小教師資訊素養與學校效能知覺有極顯著正相關。根據上述研究發現，作者建議能持續建制資訊化教學環境，營造學習型組織環境，建立學術社群，並設立教學資源中心，以利於國小教師資訊素養的提升，展現最佳的學校效能。