課程改革的對位思考與實踐：一個教師社群參與社區公民行動的感性與理性敘事
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 國立編譯館館刊 |
| 卷期 | 35：1 |
| 篇名 | 課程改革的對位思考與實踐：一個教師社群參與社區公民行動的感性與理性敘事 |
| 起訖頁 | 41-60 |
| 作者 | 彭增龍；陳麗華 |
| 出版/發行者 | 國立編譯館 |
| 出版年月 | 2007/03 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 敘事；對位思考；知識重構；社會重建；公民行動；公民效能 |
| 章節標目 | 壹、敘事楔子（頁41-42）；貳、與時潮對位（頁42-46）；參、去邊陲心態（頁46-48）；肆、讓主體發聲（頁48-50）；伍、推波浪成濤（頁50-52）；陸、在海角洄瀾（頁52-54）；附錄（頁55-59） |
| 授權狀態 | 已授權 |