| 期刊論文 |
| 刊名 | 國立編譯館館刊 |
| 卷期 | 35：1 |
| 篇名 | 臺灣、新加坡與美國五、六年級分數教材佈題呈現與知識屬性差異之研究 |
| 起訖頁 | 27-40 |
| 作者 | 吳麗玲；楊德清 |
| 出版/發行者 | 國立編譯館 |
| 出版年月 | 2007/03 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 內容分析法；分數概念；情境；程序性知識；概念性知識 |
| 章節標目 | 壹、前言（頁27）；貳、《情境數學》、《大家一起學數學》和《康軒數學》之教材發展（頁28-30）；參、研究方法（頁30-35）；肆、研究結果與討論（頁35-37）；伍、結論與建議（頁37） |
| 授權狀態 | 已授權 |
