受到政治開放及社會發展的影響，臺灣近年來的課程改革不但是教育改革的核心，更成為各界關注的焦點之一，課程研究也蓬勃發展。本研究分析並比較近十年來臺灣課程領域的學術研究成果，以剖析臺灣課程領域的研究趨勢。研究資料涵蓋1994至2003年，所使用的四項資料來源及其篇數分別為：國家科學委員會所補助的專題研究492篇、學術專著243本、外審期刊學術論文417篇，碩博士論文817篇。其主要探討的三個向度包括：研究範圍（教育階段、教育層級、領域學科）、研究主題、及課程類型。在研究篇數的統計之外，本研究也就課程研究的內涵加以分析，以瞭解臺灣課程研究的演進情形及其主要的研究議題，並比較四類資料來源間的異同及其間的關聯。再者，對照這段期間臺灣的社會發展與政治背景，以及重大的教育或課程事件等脈絡，闡述臺灣課程研究趨勢發展的主要影響因素。最後，根據研究結果對未來臺灣的課程研究提出建言。