教師是教育改革成敗的關鍵性角色，因此建立適切的教師評鑑制度，可以提升教師素質與工作績效，彰顯教師的專業化，是確保教師尊嚴與社會地位的不二法門，亦是順應社會變遷與時代潮流，確保教育改革成功的重要關鍵。本文以中小學為探討範圍，由教師專業發展的角度，分別從教師專業發展的特性、教師評鑑與教師專業發展的關係、實施教師評鑑的原則、促進教師專業發展的評鑑方式、教師評鑑實施的問題、教師評鑑實施的策略等方面進行探討，以作為未來教育相關單位推動教師評鑑的參考。教師評鑑制度的實施能否成功，除了教育行政機關應該提供必要的資源之外，最主要的關鍵仍是在於教師。假如教師評鑑制度的設計，能夠喚醒教師的主體性，勇於面對教師評鑑的議題，培養其反省實踐的能力，對於平時的工作問題能主動覺知、觀察、省思及行動，並能摒棄獨善其身的做法，打開心扉將自己的專業知識與別人分享與對話，透過長期性的互助與專業學習的過程，教師評鑑工作才能免於形式化，能夠真正落實改善教師工作，提升教師專業知能，促進教師專業發展的目的。